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青少年学校周边经济构成以及青少年消费观对其的影响研究

作者:完美论文网  来源:www.wmlunwen.com  发布时间:2019/3/4 8:52:27  

摘要:学校周围经济在很大程度上受到青少年消费观的影响。本文首先对青少年消费观对学校周边经济影响的研究意义进行了相关阐述,然后对青少年学校周边经济构成以及青少年消费观对学校周边经济的具体影响进行了分析与总结,并在论文最后就青少年消费观的正确引导途径进行了详细阐述。

关键词:消费观念;周边经济;影响分析;

一、青少年消费观念对学校周边经济影响的研究意义

目前,广大青少年存在的不良消费行为应经受到学校和社会的极大关注,尤其是部分青少年滋生的奢侈、享乐、盲目攀比等错误消费观念和行为,不但对自身的成长带来消极影响,也使家庭增加不必要的负担,也对同年龄阶段的学生、社会等造成不良危害。针对青少年的消费观念研究必须引起足够的重视和支持,而怎样正确引导和树立青少年的消费观念已经成为一个亟待解决和不可回避的社会话题。

通过本论文进行研究分析,我们可以了解到青少年消费观念的变化,能够了解到青少年消费中存在的问题,诸如出于自尊心、猎奇心、自卑心、嫉妒心等负面思想情绪的影响而进行的过高消费等问题,都能够通过论题的研究可见一斑。其次,通过该论题的研究,我们可以看到青少年消费对经济环境的影响,了解到青少年消费与经济环境之间的关系。青少年的消费行为对学校周边经济产生一定的导向作用,学校周边的经济类型也会对学生的消费心理产生一定引导影响,只有让两者相互协调发展,才能够让学生的良好消费行为得以建立,而该论题的研究则能够就两者之间的和谐发展路径探索提供重要前提条件和研究依据。第三,通过该论题的分析,可以让我们认识到消费不但属于经济范畴的问题,更深层次反映了伦理问题。只有从多角度出发开展对青少年消费观念的分析研究,深入探索青少年消费引导策略,才能让学生形成正确的消费理念,才能够让学生良好的消费习惯得以养成。

二、青少年学校周边经济构成

(一)餐饮类经济

餐饮类是学校附近区域的最大经济构成体。虽然学校内部配备有食堂,而且饭菜的种类比较齐全,但是学校附近的餐饮以其独特的优势对学生依然具有强大的吸引力,这种校园周边的餐饮类经济可以细致划分成饮料、水果、小吃等部分。由于其为学生提供的服务具有多样性和随时性,该类经济体在学校周围的发展呈逐年递增之势,是校园周围经济的主要组成部分。

(二)住宿类经济

陪读现象是现代教育的附增产品。许多家长为了照顾孩子生活和监督孩子学习或者为孩子提供较好的学习环境,往往会在学校附近就近进行长期租房,陪伴孩子完成学业。这就是所谓的“陪读”。因此,这类现象的大量涌现也带动了附近房屋租赁业、旅店业等住宿经济的兴起。

(三)文化类经济

学生学习离不开文具和书籍。因此,学校附近的文具店和书店也是必须存在的,这也是学校周边经济体构成的重要部分,学生对文具(笔、本等)使用消耗量比较大;,书店里为学生提供的辅导教材和课外读物对其学习及知识扩充提供了较大帮助。

(四)医疗类型经济

医疗保障对于学生也是必不可少的,虽然校园内部配备有医务室,但在实际中所提供的药品种类及医疗服务质量也是极其有限的,而校外的医疗诊所所能提供的医疗保障条件比医务室明显要好,因此,学生往往比较倾向于去校外就医。这也形成了稳定的经济构成体。

(五)娱乐行业经济

娱乐行业在校园周边的设置也比较多,特别是网吧业尤为突出。虽然我们经常能够看到对娱乐场所所作出的限制和整改规范,要求学校周围不能开设娱乐场所,学校也对学生的进出娱乐场所的行为进行了一定的限制,但是,由于可观的经济利益,以及学生的需求,娱乐行业在学校附近的开设并没有得到有效的禁止。

三、青少年的消费观念对学校周边经济的影响

(一)改善了学校周边商店的布局

青少年的消费行为和消费内容主要还是与其学习生活紧密联系的,文具店、书店及学生补习班分布比较紧凑。同时,青少年由于年龄结构和生活喜好,对食品类的消费需求比较大,例如蛋糕店、小吃店等。因此,商店的开设会在控制成本因素的基础上,结合范围内群体的消费特点,合理开展店铺的布局。在此环境下,客源多、成本低、规模小的商店是学校周围商店经营的重要特点,究其原因,还是围绕着青少年的消费观念和消费行为而进行。青少年的消费观念与校园周边的商店布局往往会形成相互牵制,彼此影响。

(二)改变学校周边销售模式

学校附近商店提供的商品结构与青少年的学习生活等日常活动是紧密联系的,而其销售模式也是准确把握了青少年的消费心理。从“为学生提供更好地服务”的看似人性化理念出发,也让附近商店的销售方式显得高效和便捷。由于学生群体没有独立的经济来源,其购买力有限,消费的中心还是集中在文具、食品及必要的生活用品之类,购买商品的价格范围往往比较低。再者,青少年购买商品的时间也具有规律性,以学校周边开设的服装店为例,由于我们青少年日常忙于学习,对衣服的购买就会有一个特点而集中的时间段,比如,开学季,而在平时购买服装的随意性就不是那么突出。学校周边开设商店,其针对的主要消费群体就是青少年,其为学生提供销售的商品主要是为学生的学生生活服务的。所以,校园附近区域的销售模式也更为灵活,能够从多方面满足学生的需求。

(三)影响学校周边经济形象

从满足青少年的生活实际需要的角度出发,增强青少年对商店的吸引力和满意度,学校附近商店十分重视自身形象的建设维护。只要商品在青少年的购买水平之内,青少年会考虑商店的店面装饰、宣传及群体评价等因素来进行消费选择。因此,青少年对商店的印象及评价将对商店的效益产生重要影响。尤其是商店的外在包装形象,更加与青少年的喜好需求相符合,就会得到青少年的青睐。很多学校周边的经济结构体会从青少年消费观念出发,来选择商店的开设位置,注重便利地理优势的获取,注重丰富自身店面的形象宣传,这能够让其获得较大收益和效益。

(四)影响到周边的经济产品类型

根据学生的消费行为观察来看,大多数寄宿学生的消费行为普遍较为合理。笔者曾就校园同学进行走访调查,了解到学生每顿饭的消费价格在10元左右。在电子产品消费方面,由于学校和家长的明确抵制,青少年在此方面的消费不大。在当今重视教育的社会,学生需要花费大量的时间和精力投入到学习中,而使用手机会导致学生注意力分散不集中,时间久之会造成学生的学习成绩急剧下降。这就让学校周围的电子产品店虽然数量不少,但是在科技信息技术高速发展的今天,电子产品店并不受老师、家长的欢迎,该类店在学校附近的学生身上赚取利益的空间是极其有限的。

四、正确引导青少年消费观念的路径

(一)强化青少年消费观念的自我调适

第一,应增强消费道德自律能力。首先,从思想道德层面提高学生的精神消费能力。青少年在日常消费实践中,不仅要注重物质消费的需求,更要注重精神消费的需求。培养较强的自律意识来进行精神消费需求的锻炼培养。其次,培养勤检节约的消费习惯。青少年通过养成勤俭节约的消费习惯能够有效的促进自律能力的提高,引导其树立正确的消费观念,以及思想精神品质的构建;有助于其涣散思想和道德品质的校正,助力社会建设人才的培养。最后,培养适度与理性的消费道德观。青少年要注重根据家庭经济条件的实际来合理开展消费,对自身存在的盲目消费、消费冲动等不良行为观念进行有效的自律和克服,避免奢侈消费、享乐消费,实施适度的消费行为。青少年的消费要把握好“度”,按照量力而行、合理把控的原则开展消费活动。

第二,增强消费道德责任意识。首先,青少年的消费行为要注重净化社会风气的道德责任的作用发挥。要提倡践行理智消费、文明消费、适度消费等消费观念,自觉抵制不良消费观念对自身和社会造成的危害。正确的认识和看待消费,不沉溺于物质诱惑和享受。其次,要经常性学习关于消费的知识,对错误的、不良的消费观念和消费行为要进行正确的辨识和抵制,引导自身树立正确的消费价值观。最后,在符合社会主流消费意识理念的基础上,不断进行消费观念和消费价值的正确评估和完善。在日常生活中,运用监督的方法开展对自身和身边的的人的消费行为有效监督,督促自己和他人树立正确的消费观念,为社会整体的正确消费观念树立承担一份责任。

第三,学会理财提升自身素养。青少年存在的不良消费观念和消费行为也一定程度上反映了对青少年理财教育的缺失。理财教育对青少年的走向社会进行个人生存发展,以及社会的和谐稳定都能够产生重要的影响作用。理财教育可以提升青少年的道德修养;可以改善其消费决策力;促进正确认识金钱较,好的开展社会实践。因此,理财教育在青少年消费观念培养方面的积极引导作用亟待有效的发挥。

(二)加强青少年消费观思想道德教育

第一,从家庭层面出发加强青少年的消费观思想道德教育。首先,对青少年的具体消费额度进行合理关注,争取引导教授青少年正确管理、花费金钱的方法,促进其掌握正确的、合理的消费管理方法。其次,家长应发挥表率作用,带头总结反思自身的消费行为。家长是青少年的第一任老师,在青少年的道德教育方面发挥着不可替代的作用。家长所存在的不良消费观念和消费行为,会对青少年的消费观念和行为产生严重误导。因此,家长必须要对自身的消费观念和消费行为进行经常性的反思,发展问题及时纠正,以发挥较好的表率作用来有效引导青少年正确消费观思想道德的培养。最后,培养合理的理财教育观并执行到日常消费实践中。家长应当和子女一起进行理财知识的学习教育,对社会上的消费信息进行及时的关注,倡导正确的消费行为习惯,对不良的消费观念行为进行及时的纠正。

第二,从学校层面加强对青少年消费观的伦理道德教育。首先,应增设消费道德教育课程,用以使青少年对消费的道德认识引起足够的重视和形成足够深刻的认识。其次,学校在开展消费道德教育时,应当注重消费理论学习和消费实践方法的结合。要紧紧围绕青少年消费的实际情况,在开展消费理论教育的同时,适当组织一些有利于提高消费实践水平的社会实践活动,积极鼓励青少年的勤工俭学行为,使其在辛苦的社会实践锻炼中认识到挣钱的不易,这样可以促进其正确消费观念的培养。最后,发挥教师的消费行为表率作用,提高教师自身的消费道德素养,实现对青少年消费观念和行为教育的不断强化。教师在对青少年消费知识教育中,创新教学模式,进一步提升教学水平。这样学生对消费知识的学习效果才能更加理想,使师生之间的互动更加积极有效,促进青少年学习知识的态度更加积极主动。

(三)社会多方引导共建良好消费环境

第一,大众传媒的引导路径。首先,大众媒体应利用自身优势,利用多种方式开展消费观念知识的宣传,例如,利用电视,开展消费知识教育讲座、利用报刊杂志,进行消费专题的内容报道等。其次,媒体应自觉规范行为,使自身承担的道德责任任务得到较好的实现效果。通过社会道德责任的较好落实为青少年的消费行为营造一个健康的氛围。最后,大众传媒应积极开展对青少年过度、奢侈消费的危害宣传。青少年产生的消费意愿,极容易受到大众媒体宣传引导。媒体具有的广告功能对商品的大力宣传,为过度消费、奢侈消费提供了滋生的空间。在不知不觉中助长了青少年的过度消费、奢侈消费等不良现象。因此,媒体不能只注重商业利益的追求,也应有引导青少年树立正确消费观念的社会责任担当。

第二,健康和谐的消费环境需要政府的推动。首先,政府应对过度消费、奢侈消费的信息的收集和反应具有较强的敏感性,在教育引导中大力宣传不良消费对社会及青少年的危害,以便对整个社会的消费风气做到有效的控制;其次,政府也要遵循勤俭节约的消费原则,建设廉洁型政府,在青少年心中树立更加清廉的政府消费形象,政府的节俭消费行为也能够在全社会中较好发挥示范引领的作用。

五、结语

本文较为细致的分析了青少年学生消费观念对学校周围经济的影响作用。学生作为校园附近消费行为的主体,其消费观念的形成与改变必然影响着未来社会经济的发展方向。我们更加需要从自身出发,做好消费观念的正确形成,从宏观方面认识自己消费观念对学校周边经济的影响,做好适当消费,真正为节约型社会的形成做出贡献,与学校周边的经济形成良性互动。

参考文献

[1]田园诗.高中生消费观念对学校周边经济的影响[J].时代经贸,2018(17)

[2]郝瑞瑞.浅谈我国高中生的消费问题[J].中国集体经济,2018(13)

[3]康娟,何春歧.高中生消费观念及其影响因素分析[J].农村经济与科技,2018,29(04)

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