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材料化学本科毕业论文改革探讨

作者:完美论文网  来源:www.wmlunwen.com  发布时间:2017/12/25 17:00:15  

摘    要:通过对目前材料化学专业本科毕业论文现状和存在的问题进行分析, 鼓励学生端正态度, 老师认真负责, 最大限度地激发师生的积极性和创造性;并从论文题目、导师制、校企合作、考核制度等方面对本科毕业论文的改革进行了讨论, 以期提高材料化学专业本科毕业论文的质量, 培养创新应用型专业人才, 并为今后的毕业论文改革提供思路。

关键词:本科毕业论文; 材料化学; 改革;

Abstract:Through the analysis of current situation and problemsof undergraduation thesis in Material Chemistry major, both students andteachers were encouraged to pay more attention to the work of thesis withenthusiasm and creativeness to the best extent. The reform strategy wasdiscussed from several factors, including the thesis titles, tutorial system,the cooperation between the university and companies, and the evaluationmethods, in order to improve the quality of the undergraduation thesis and tocultivate initiative and practical students in Material Chemistry major, aswell as to provide some inspiration for future reform.

Keyword:undergraduation thesis; Material Chemistry; reform;

毕业设计是高等院校人才培养的过程中必不可少的重要部分, 是学生综合实践能力得以锻炼提高的重要环节[1-2]。在毕业设计过程中, 学生综合应用所学知识, 培养专业实践能力和创新精神, 为毕业后参加工作或继续深造打下夯实的基础。

材料化学是化学化工与材料学相结合的交叉学科, 是用化学的手段研究材料的结构、性能、制备与应用, 属于理论与实践并重、基础与应用结合的应用型学科[3]。我校材料化学的人才培养目标是培养具有坚实的专业理论知识和应用实践能力的、能胜任相关工作和市场需求的复合型人才[4]。因此, 毕业设计这一专业实践环节, 对于材料化学专业人才培养目标的实现起着非常重要的作用。然而, 在近几年的教学中, 笔者却发现当前的本科毕业设计存在较多问题。

1 材料化学专业毕业论文存在的问题

首先, 从学生层面来说, 学生对待毕业论文的态度不端正, 抄袭现象比较严重。毕业论文通常设置在第七、八学期, 这个阶段学生多在外找工作或者复习考研, 心思不在毕业论文上, 只想着应付过关。另外, 现在网络的迅速发展, 获取资源的方式极其简便, 也为学生在论文的写作过程中提供了便利。学生有时甚至直接复制别人的文章, 或只进行轻微的语序调整或者词句改变, 这样的毕业论文质量自然无法保证。

其次, 从教师层面来说, 近年来由于我国高校扩大招生规模, 导致教师人均指导毕业设计的学生数增多, 因此, 指导教师投入在每个学生身上的精力有限, 常常指导不到位。目前材料化学专业的毕业论文通常分为综述论文和实验论文两种形式。写综述的同学往往就找几篇参考文献拼凑在一起, 根本无法达到写综述文章的要求。而实验论文基于实验条件和指导老师精力的限制, 也未能进行充分的实验研究。

最后, 从社会层面来说, 高校衡量办学质量高低的一个重要尺度是就业率。在目前高校普遍扩招的情况下, 本科生就业难已成为一个越来越严峻的社会问题[5]。大部分用人单位在招聘本科生时, 对毕业论文状况无人问津,也未对毕业论文有所要求, 导致不管是学校还是学生都对毕业论文不够重视。

2 材料化学专业本科毕业论文的改革实践

鉴于以上问题, 我校材料化学专业在近几年的教学中, 对本科毕业论文进行了一系列改革, 主要包括以下几个方面:

2.1 重视平时的实验实践活动

材料化学是理论与实践相结合的应用型学科。在整个材料化学的教学中, 实验实践教学都贯穿其中,其学时占大学四年总学分25%以上。除了保证较高的实验学时比例, 我们还优化实验内容, 增加设计性和探索性的实验, 让学生在这个过程中掌握必要的动手操作技能, 并培养学生的应用实践能力。毕业论文对学生的综合能力要求较高, 既是对学生科研实践能力的进一步培养, 也是对学生大学期间所学知识的检验与考核。所以学生只有重视平时的实验实践教学, 在平常的学习中打下坚实的基础,毕业设计的时候才能真正做到综合运用, 获得高质量的毕业论文。

2.2 拟定合适的论文题目

我校材料化学毕业设计包括选题、开题报告、确定设计方案、完成毕业设计、撰写论文、答辩等几个主要阶段, 毕业设计的选题是其中决定毕业论文质量的重要因素之一。选题应从专业培养目标出发, 体现专业特点, 并具有科学性、创新性。同时, 教师根据学生的实际能力, 拟定适合的题目, 难易合适, 以最大限度地激发学生主观能动性和各人所长。

目前我校材料化学专业的毕业论文题目主要分为两大类, 一类是综述类题目, 要求学生就某一最新研究课题进行充分详尽地了解, 掌握其背景、原理、研究方法和最新动态等, 综述类的题目对于学生的文献检索能力、中英文文献阅读理解能力, 总结归纳等综合能力具有很强的提升;另一类是实验类题目, 要求学生根据实验课题进行一系列实验, 包括制备、分析表征和性能检测等, 在这个过程中充分锻炼学生对以往所学知识的综合应用能力, 以及发现、思考和解决实际问题的能力。另外, 除了指导教师提出的题目外,学生也可根据自己想要的就业方向或本人的兴趣确定毕业设计选题, 充分发挥学生的主观能动性。

2.3 端正学生态度, 教师指导充分

学生是毕业设计的主体, 学生的态度直接决定着毕业论文的质量。所以, 在毕业论文开始的时候, 就给学生说清楚毕业论文的重要性, 以及考核的严格性, 让学生打消应付过关的念头。对于抄袭的同学, 一旦发现要严格处理, 杜绝抄袭的发生。只有端正态度,认真投入毕业设计中, 学生才能巩固课堂所学的理论知识, 并在这个过程中得到相应的训练,不断提高科研创新意识和创新能力, 为以后继续深造或者就业打下基础。

当然, 好的毕业设计, 离不开老师的帮助和指导。指导教师要以学生为本, 以认真负责的态度, 指导学生理解题目、查阅文献, 引导学生把握所研究领域的关键技术问题;对于实验的同学, 启发学生发现实验中的问题, 以及如何分析和解决问题;在毕业论文的写作中, 老师要教导学生论文的写作特点和表达方法, 并认真修改。有了老师充分的指导, 学生才更可能在毕业设计的过程中获得高质量的毕业论文和综合能力的提升。

2.4 积极利用导师制

我校毕业论文主要安排在第七、八学期, 第七学期是选题、文献调研和开题报告, 第八学期正式开始毕业设计的实验等主体工作, 5月上旬毕业答辩。所以, 学生主要用于毕业设计的时间其实只有第八学期的前两个月, 如若期间还有研究生复试或者找工作面试之类的耽误, 真正全身心投入毕业论文的时间是很有限的, 导致常常无法深入研究, 不利于毕业设计的顺利进行。

我校的本科生导师制是学生在大一便自主选择感兴趣的方向的导师, 导师根据学生平时表现实现互选,每个导师带几个学生, 作为该学生在大学四年里的专业指导老师。因此, 我们鼓励学生充分利用导师制,在低年级开始便进入导师实验室, 参与科研项目。毕业论文可以直接是这些工作的延续, 这样将大大提高毕业论文的质量,并可以实现学生科研创新能力的真正提高。

2.5 校企合作完成毕业设计

为保障实践教学的顺利进行, 我校建立有长期稳定的实习基地,以供学生在第五、六、七学期进行专业见习和实习。这样的实习机会可以帮助学生对实际工作有所了解, 也让一些同学得到继续留在实习单位做毕业论文的机会。这样学生能够充分利用企业的仪器设备和课题, 保障毕业论文工作的顺利进行。另外, 还可以更深入地了解企业的实际工作情况和企业文化, 有利于学生的就业及提升其就业后的适应能力。

除此之外, 我们还加强校企合作, 聘请企业的技术人员作为材料化学专业兼职的毕业论文指导教师, 一方面解决专业教师不足的问题,另一方面企业技术人员选择的论文题目通常是能真正为企业解决实际问题的课题, 确保毕业论文选题的时效性和实际意义, 更能激发学生的兴趣和积极性。

2.6 完善考核制度

毕业论文的质量好坏, 必须要有合理的考核制度来评定。学生完成毕业论文的撰写之后, 会进行答辩, 其最后成绩由指导老师评分(40%) 、评阅老师评分 (30%) 和答辩小组评分(30%) 三部分组成。指导老师考核学生的平时态度、实验技能、和综合应用能力;评阅老师主要考核学生论文的写作情况;答辩小组则对学生最后答辩的表现进行评定。通过这样的综合评定, 则可以全面考查学生毕业设计的过程及其最终的教学效果和教学质量。

3 结语

本科生毕业论文改革是当前高等教育改革的一个热点问题。我校通过端正学生态度、强化导师指导、重视实验实践活动、运用本科生导师制、加强校企合作、及完善考核制度等措施提高材料化学本科毕业论文的质量, 取得了一些成效;但毕业论文改革需要长期不断地探索和实践, 才能不断优化, 培养出社会需要的创新型专业技术人才。

参考文献

[1]周馨慧.关于导师制对提高材料化学专业本科毕业论文质量的探讨[J].广东化工, 2011,38 (9) :204-204.

[2]陈东初, 袁毅桦, 张俊敏.地方高校本科毕业设计 (论文) 教学环节改革与应用型人才创新能力培养的研究与实践[J].广东化工, 2010, 37 (4) :216-217.

[3]陈鸿雁, 叶晓萍.材料化学教学改革的几点探索[J].广东化工, 2012, 39 (6) :245-245.

[4]张云飞, 郭庆中, 张桥, 等.面向应用型人才培养的材料化学专业实践教学改革[J].广州化工, 2017 (8):170-171.

[5]陈艳娇.高校本科生毕业论文改革设计方案新构思[J].江苏高教, 2011,1 (5) :93-94.

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