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现代企业培训方法和模式创新研究

作者:完美论文网  来源:www.wmlunwen.com  发布时间:2021/2/19 11:42:50  

摘要:企业要在竞争中立于不败之地就需坚持培训这条主线,必须把员工培训放在突出位置,根据企业发展需求,进行培训模式创新与探索,使之成为企业发展战略的重要保障。构建学习型企业是现代化企业发展要求,员工培训模式创新是构建学习型、创新性企业的必然选择。

关键词:企业; 培训; 模式; 创新; 探索;

一、培训模式的发展变化

(一)企业培养高技能技术人才是要把创新当作主导方向

一个企业在进行企业培训之前就要先了解企业内部各岗位员工们存在什么样的问题和缺陷,以及员工需要着重提高哪些方面的技能,然后根据发现的问题和不足制定不同的培训目标和方案,才能彻底改变传统培训存在的问题。在新的培训模式过程中,要适当的增加一些新的环节,比如人们都特别期待的计划实施环节,以及必备的反馈环节。在以前的传统的培训模式中,主要是以学科知识为中心内容,注重的是专业知识的掌握,但是这种偏重理论而不注重实践的模式是不能长久的,注定是要改变成为以实际问题为主要内容,要把目标当作后续内容以及战略的发展基础。培训的方法也要随之改变,要把多年以来传统的教学方法即根据教材课堂教师授课的方式,改为相互讨论、企业因材施教、现场实践为主要内容的培训方式。众所周知,现在的企业对员工的要求越来越高,而且是多方面的技术型高素质人才,那怎么样才能够提高综合素质以及操作能力,个人的提升是非常重要的,它能够提高员工的自学能力、心智能力和动手能力等。并且要不断地对员工进行定期考核,促进员工的发展。创新发展过程中培养了人们探索客观事物的能力,发掘新事物的能力,也就是人们常说的创造能力。创造力的精髓在于是否具有丰富的想象力,拥有丰富的想象力才能发掘出新事物,才能从不同的角度看待问题。

(二)创新学习型模式

在一个团队的整体学习过程中,单人的学习和进步对整体的组织的影响是非常重要的,当然员工之间互相的学习和帮助也是同等重要的,不仅对自身的发展有重大意义,而且还可以促进团队整体的发展,团队队员之间应该相互分享并且相互激励,合理地利用企业内部的资源和环境,不断促进个人内在发展,比如提高自己的专业技能、管理能力、综合素质等等,这些都是一个员工应有的知识储备内容,不管是怎样的培训都必须秉承一个主旨,那就是以人为本。所以培训必须是以人为基础的,关注人的需求,尽量重视人的感受。企业新的培训要不断贯彻新的内容,必须与时俱进,构建合适的培训模式。

二、企业培训的重要意义

(一)创新培训模式是在如今高速发展的经济社会下必须要做到的,可以通过相应的企业培训模式输出高素质人才,培养大批具有专业知识的高素质人才,并将这些人才提供给相关的企业,这也是企业培训的目的。当然,企业培训也必须有自己的内在要求,并且一定要达到这些要求,这些要求是多方面的,包括生产方面、信息化管理方面、数字控制化、日常工作要流程化。在科技飞速发展的今天,企业实现了更加高端更加高科技的运行模式,彻底改变了以前的传统的生产模式以及运行模式,这就需要在企业员工培训上和员工继续教育上加大力度,进行创新。

(二)企业培训模式中,创新型模式是企业各个方面发展的基本动力。它可以激发员工们的积极性,能够促进员工自主学习能力的养成,不断地进行自我提升。只有自身素质不断提高,才能与时俱进不被淘汰。企业要创新培训模式,建立激励机制,合理进行技能水平与工作业绩统筹考核,形成激励先进、鞭策后进的格局。

三、企业培训的现状分析

据调查研究显示,在已经破产或倒闭的企业中,就有将近四分之一的企业是由于同一个原因造成这种结果的,那就是教育培训不到位,不能紧跟时代潮流的发展而发展,因为这种情况造成了人事部管理不当,导致大部分员工缺乏应有的创新创造力,一步步就会使企业失去了竞争能力,在企业竞争中失去自己的优势,成为了失败者中的一员。

(一)从事培训工作的相关人员应该加强自身专业素养

我国部分企业关于教育培训的相关工作往往会被放到一边不予理睬,不管是企业的员工还是管理人员,都对教育培训工作不以为然,不但没有重视教育培训相关工作,还会有部分企业产生轻视心理。企业必须要将教育培训工作重视起来。

当前,我国企业培训方式主要有三个方面组成,即政府、企业以及行业机构,内部结构极其复杂。由于受到传统观念的影响,往往认为企业就需要好好生产就可以了,对教育培训工作不以为然,领导也没有给出相应的重视,只是当作了锦上添花的一点陪衬。因此出现了种种问题,这些都是由于从事培训工作的相关人员的专业素养没有到位。

(二)培训机构的内部结构过于单调

现在是日新月异、飞速发展的信息时代,人们不断地随着时代的发展而改变自身的学习方式,从以前的间歇性学习转变为现在的终身性学习。但是企业又不同于平常的基础教育和高等教育,并没有那么强的终身性。并且,培训机构是多种多样的,其中部分培训机构结构不符合行业发展的特点、自身素质过低、没有相关从业合格证书、从而导致培养出来的人才在进入社会后无法适应企业的发展特点及理念,从而造成了企业的损失。一般来说,比较单一化的培训模式有利也有弊,它的坏处就是往往无法充分注意到学习者的个性化发展。参加培训的工作人员都是拥有独立思考能力的单一个体,培训机构应该都能够发现这一规律现象,然后采取措施,适当转变自己的角色,拓展更多的发挥空间,充分尊重不同的文化水平和学习能力的差异安排适宜的培训内容。

四、企业培训的特点

通过大量数据样本研究发现,企业培训模式主要有三大特点:

(一)按照需要进行培训

大部分成年人的学习是根据自己的需求变化的,需要什么技能才会去学习相关的技能,因为所需要的技能往往能够解决现实生活中遇到的实际性问题,这个时候如果适当提高本身的水平以及培训方式,激发员工的动力,往往能够事半功倍,所以,企业员工培训中,激发员工兴趣和动力是实施有效培训的必要前提。

(二)保持“空杯”心态

大部分成年人都是经历过人生百态的,拥有丰富的工作经验和人生阅历,会把自己的阅历想法和观点代入到培训学习中去,和学到的培训方式做对比。因此,引导学员在保持“空杯心态"是有效培训的有力保证。

(三)要将知识落实到实践中与行动中

人自从生下来就在不断地进行学习,随着年龄的增长,人的记忆能力不断衰退,但是思维能力在不断加强。因此,思维与行动结合的体验学习是成人培训的重要手段。

五、校企合作培训方法

(一)含义

从这个名词本身就可以看出,校企合作是企业和学校之间形成的一种长期运行的模式。现在的社会存在各种各样的竞争,其中也少不了比较重要以及热门的教育行业,为了能够搞好教育,提高教育质量,很多院校都采取了效果较好的校企合作的方式。这种方式更多的是偏向于为企业培养相关专业的人才,着重培养具体的专业知识,从而提高了这类人才的实效性和实用性。所以,校企合作重在培养实用型人才,比较偏向于实践性教学,把对于企业资源的利用发挥到极致。校企合作的效果也是非常明显的,符合社会的需求,还能和市场无缝衔接,因此学校和企业合作,实践和理论结合的先进理念,进一步推动了企业和学校的发展,也推动了教育行业的进步。为我国教育的进步贡献了力量。

(二)研究现状

在高等职业教育中,校企合作这一方法起到了至关重要的作用,因此越来越多的相关学者和研究人员开始关注这一领域,并取得了丰硕的成果,中心理念是优势互补模式。很多学者都在为校企合作的前途开辟道路,比如有合作机制研究、有利因素的研究、联合培养方案等等,都对校企合作的开展起到了特别重大的作用。

(三)存在的问题

职业院校与企业之间的联系越来紧密,合作的机会增多,但也存在不少问题。目前双方主要是在利益分配上产生了分歧,难以做到平衡,政府在这方面没有一套有力的政策,在没有政策支持的条件下,有许多校企合作还没开始就已经结束了,也有企业与学校之间的合作只是挂牌,并没有实质性的合作,更像是走走过场,形式主义太过明显,合作深度不够、没有一套完善的体制、可供选择面太过狭窄、没有相关的财政支持成为发展校企合作的短板,同时增大社会负担,对社会经济和职业技术学校的发展均有较大影响。

(四)BIM的发展现状

BIM在我国发展的越来越好,应用也越来越广泛,其中用途最广的是工作工程。经过长时间研究发现,BIM是一种可以采用的较为有效的方法,在这个基础上展开一系列校企合作的活动,学习较为有效可靠的技术。第一,之所以施工企业BIM用的多,是因为它会发挥一个最重要的功能,就是解决管线安装的问题。目前,对于BIM的使用演化出了两种方式,第一是把BIM当作工具的BIM咨询公司,第二就是相对比较有优势的造价咨询公司,可以帮助企业节省成本。

(五)存在的问题

任何事物都不是完美的,在把BIM应用到具体的过程中,不可避免地发生了很多问题。1.BIM是一个直接性的一把手项目。只有一把手去推动它,才会把作用都发挥出来。2.自身使用方法和所产生的效益发生矛盾。3.BIM缺乏相关知识的人才。4.对BIM认识不足。

(六)完善建议

基于上述问题,我们应该努力克服相关的缺点,扬长避短。股份制不仅可以解决以往的模式中存在的问题,同时又能够提高合作双方的信任度以及积极性,实现了双赢。同时,还有其他优势,比如:提高了学校老师的整体素质;也提高了学生在这一领域的专业知识和技能;提高了员工的就业率,解决了学生就业难的问题等等。因此,选择BIM模式的校企合作是正确的。

六、现代企业高技能人才培训模式分析

(一)相应岗位所需要的专业技能培训

传统模式中,过多注重专业学科知识的重要性,相应的减少了对技能培养的重视程度,比如,学员的职业能力、专业素质、心理素质等等,而现在的培训模式有效的解决了这些弊端,能够因地制宜、因材施教,根据不同的企业所需要的人才不同,制定了不同的培训模式,进行针对的进行学习。随着科技进步,在岗人员为适应新要求而进行的“应急培训”也满足了企业发展的需求。但是也存在很多缺点,众多学员的专业基础理论知识存在欠缺,过于薄弱,视野比较狭隘,可供选择的选项也就比较少,无法满足企业的创新需求。

(二)持续性教育培训模式

这种模式是一种不同于基础模式的提高型模式,它的目的也和基础模式不同,基础模式专注于提高专业的学科知识,而提高模式在于提高学员的动手能力、职业素养等等,它能使学员在知识、技能等多方面进一步提高,能够满足各种工作以及各个工作的多方面工作需求,当然也有不同的地方,就是对于学员的要求更高了,其中包括专业知识和技能要求等,所以学员们不仅要注重基础的理论知识的学习,还要关注自己的职业素养和心理素质的提高,而这些都不是工作中所急需的,这又在一定程度上阻碍了学员学习的积极性。

七、结语

总之,企业要在竞争中立于不败之地就需坚持培训这条主线,必须把员工培训放在突出位置,根据企业发展需求,进行培训模式创新与探索,使之成为企业发展战略的重要保障。构建学习型企业是现代化企业发展要求,员工培训模式创新是构建学习型、创新性企业的必然选择。

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