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体育舞蹈教学中舞蹈表现力的培养研究

作者:完美论文网  来源:www.wmlunwen.com  发布时间:2020/9/7 9:33:43  

摘要:不断的做好体育舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养工作,对于有效地提高学生的艺术素养,提升学生的舞蹈表演水平与课堂的教学质量,促进学生的全面发展都具有至关重要的作用。通过认识与了解影响高校体育舞蹈教学中艺术表现力培养的主要因素,进而从强化学生身体素养训练、注意提高学生艺术水平、提升学生人文素养水平及提高任课教师执教水平4个方面来有效地提高学生的审美能力和舞台表现力,确保能够通过体育舞蹈的表现力向观众展示出舞蹈的魅力,以此有效地提高学生的综合艺术素养。

关键词:体育舞蹈; 教学; 舞蹈表现力; 培养;

舞蹈表现力主要指表演者运用大量的有设计感的肢体动作来抒发出自己的内心情感,确保能够引起观众情感的共鸣。但是,老师在教学时,有时会习惯性地教给学生舞台表演技巧,忽略对学生艺术表现力的培养,这样学生在表演时就无法与观众形成互动,以此也会影响整个演出效果。

1 影响高校体育舞蹈教学中艺术表现力培养的主要因素

1.1 学生身体素养

体育舞蹈专业是一门将体育与舞蹈融合起来的学科,对学生的身体素质要求较高。只有具备较好的身体素质,才能更好地展现出舞蹈的魅力,更能充分地体现出舞蹈的特征。有一句话说“结构决定功能”,往往不同的身体条件在同样的学习情况下会产生不同的学习效果。因此,要想培养学生的舞蹈表现力,首先就应提高学生的身体素养[1]。

1.2 学生艺术素养

艺术素养在体育舞蹈教学中主要就是指学生对音乐的感知能力和所具备的舞蹈基础功底。对于舞蹈而言,音乐不仅是舞蹈表演的基础,更是整个舞蹈的灵魂。舞蹈只有在具备音乐伴奏的基础上,才能充分展现出不同的美感造型。而音乐形式多种多样,有的音乐节奏较为舒缓,旋律柔美。有的音乐节奏较为明快,旋律较为激昂,此时表演者就需使用力度较大的动作造型,这样才能做到音乐与舞蹈的有效结合,确保呈现出舞蹈的表演灵魂。而学生是否具备扎实的舞蹈基础功底,就会给学生的形态美、节奏美及表现美带来影响。

1.3 学生人文素养

一个舞蹈作品,往往都具备一定的故事背景,都蕴含着一定的人生哲理和处世哲学。而表演者要想充分将舞蹈作品中所蕴含的内容有效地传达给观众,就需表演者有较高的人文素养。其中,体育舞蹈种类多种多样,不同种类的舞蹈类型大多都来自不同的地域环境,都带有各个民族的文化特色和民族特征[2]。

1.4 教师执教水平

教师作为体育舞蹈教学过程的主要组织者和引导者,其专业水平的高低直接影响着整个课堂活动的开展质量。学生的体育舞蹈表现力从老师身上学习的是最直观和最深刻的。因此,老师舞蹈水平的高低、表演经验是否足够丰富,以及是否具备扎实的舞蹈功底都会给学生舞蹈表现力的培养带来影响。

2 高校舞蹈教学中艺术表现力的培养路径

2.1 强化学生身体素养训练

拥有一个健康的体魄是较高身体素质的体现,是提升舞蹈表现力的基础。因此,老师应首先对学生开展柔韧素质训练工作,采用动力拉伸和静力拉伸2种不同的方式,来锻炼学生的身体柔韧度,增强学生身体的灵活性,确保能够呈现出体育舞蹈的魅力。在练习舞蹈时,需要消耗大量的体力和精力,这样对学生的耐力就进行了一定的考验。因此,对学生还应加强耐力素质方面的训练,通过运用持续练习法和游戏比赛训练法等方式,来提高学生的耐力[3]。

2.2 注意提高学生艺术水平

要想呈现出较好的舞台表演效果,单纯的具有扎实的舞蹈功底还是不够的,还应赋予作品更多的内心情感,这样才能实现与观众的情感共鸣。因此,老师就应首先培养学生的音乐感知能力,通过给学生播放不同类型和不同风格的音乐,让学生感受不同音乐的区别,并对此予以记录和讨论,逐渐增强学生对艺术的感知力和鉴赏力,在欣赏优秀的艺术作品中熏陶自己。而老师应扮演好一个引导者的角色,引导学生正确地认识多种类型的音乐,确保能够有效地提高学生对音乐的理解能力和感受能力。此外,老师还应加大对学生的训练力度,确保学生具备扎实的舞蹈功底,还应教给学生一些训练技巧,避免学生在练习的过程中受到伤害。

2.3 提升学生人文素养水平

学生只有具有一定的文化基础,具备较高的文化素养,就能赋予舞蹈作品更多的思想感情。因此,老师在课堂上就可引导学生了解不同类型的舞蹈,并通过查阅资料,来给学生呈现不同舞蹈类型所蕴含的民族特征,通过实地观演对舞蹈有更为直观的体验和印象,确保能够有效地促进学生艺术表现力的发展。此外,在课堂上,老师还可适当给学生讲授关于音乐基础知识和美学概论知识方面的内容,确保学生对有关内容有个大致的了解,这样才能更好地将不同风格的舞蹈类型呈现出来。

2.4 提高任课教师执教水平

高校应做好教师的培训工作,确保能够提高老师的专业素养和综合素质。而老师在课下也应加强练习,提高对体育舞蹈教学的设计能力,确保能够提高体育舞蹈课堂活动的开展水平,以此来有效地提高学生的舞蹈表现力[4]。

2.5 深入生活,强化生活体验

艺术来源于生活,也应用于生活,故艺术与生活的关系是密不可分的。而舞蹈作为艺术的一种常见的表现形式,其在一定程度上代表着一个舞者对于生活的态度以及对于艺术的热爱。因此,要想呈现出较好的舞台效果,引起更多人的共鸣,老师就应引导学生必须深入生活,仔细观察,体验生活,以此才能在舞蹈中融入更多的生活性元素,才能更好地吸引观众的注意力。此外,老师还应在课堂上适当引入有关生活案例,引导学生一起对其进行分析和探讨,并将所得出的生活感悟以及人生哲理有效地融入到舞蹈表演过程中,这样就能使得舞蹈表演能够更具吸引力和感染力[5]。

2.6 培养学生想象力

学生想象力是否丰富,在一定程度上决定着学生舞蹈表演的呈现效果。而合理的现象和创造力就能帮助学生更深入地了解舞蹈的内涵,以此就能激发出学生更多的表演潜能。而舞蹈中的绝大多数作品人物都来源于生活,而要想充分还原整个人物的原型,达到较高质量的表演效果。学生就应深入了解舞蹈人物的原型,不仅要了解各舞蹈动作的具体肢体动作,更应深入了解舞蹈人物的内心情感,确保积累更多的表演经验,以此就能有效地提升学生的想象力和表现力。此外,在课堂上,老师就可给学生模拟一个生活场景,让学生根据自己的想象呈现出一个完美的舞蹈表现作品,这样就能在一定程度上实现对学生想象力的培养[6]。

2.7 因材施教,提高学生表现能力

每个人性格特点的不同,对生活感悟的不同,所呈现出的舞蹈表现力也就不尽相同。因此,在教学的过程中,不应只是采取单一的教学模式,而是应结合每个学生的学习特点,做到因材施教,才能更好地提升学生的表现力。在高校体育舞蹈教学中,老师应首先撇弃传统的灌输式教学模式,而是应在课堂上更好地突出学生的主体地位,采用情景表现法、故事法等多种方法来激发学生的表演灵感,以此就能达到较高质量的教学效果。其中,对于舞蹈表现稍差的学生,老师应及时与学生进行沟通,指出其在表演过程中所存在的不足之处,给予更多的鼓励,确保帮助学生树立较强的学习自信,以此也就能有效提升学生的综合实力。

3 结语

不断的做好体育舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养工作,对于有效地提高学生的艺术素养,提升学生的舞蹈表演水平与课堂的教学质量,促进学生的全面发展都具有至关重要的作用。通过认识与了解影响高校体育舞蹈教学中艺术表现力培养的主要因素,进而从强化学生身体素养训练、注意提高学生艺术水平、提升学生人文素养水平及提高任课教师执教水平4个方面来有效地提高学生的审美能力和舞台表现力,确保能够通过体育舞蹈的表现力向观众展示出舞蹈的魅力,以此有效地提高学生的综合艺术素养。

参考文献

[1] 龚红,文兰颖.浅谈高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径[J].戏剧之家,2017(2):212,214.

[2] 肖志艳.高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养策略研究[J].科技创新导报,2016,13(20):144-145.

[3] 高婧,刘桦玮.高校体育舞蹈教学中的艺术表现力培养[J].产业与科技论坛,2016,15(15):126-127.

[4] 苏晓明.高等院校舞蹈教学中培养学生舞蹈表现力的策略[J].农家参谋,2020(16):213,215.

[5] 崔婷婷.探讨舞蹈教学中舞蹈表现力的培养[J].读与写:教育教学刊,2019,16(11):24.

[6] 张宇晴.体育舞蹈教学中对学生表现力的培养[J].当代体育科技,2020,10(2):94-95.

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