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大学生参与垃圾分类研究

作者:完美论文网  来源:www.wmlunwen.com  发布时间:2020/12/30 14:01:40  

摘要:2019年8月6日,南充市启动垃圾分类试点工作,并在市生态环境局、市三原实验学校、天府明珠小区进行试点。8月底,天府明珠小区垃圾分类试点将率先建成并投入使用。但目前南充市还未全面施行垃圾分类,垃圾分类的观念和意识还并没有深入人心。做为当代大学生,我们要积极促进垃圾分类的实施,自觉进行垃圾分类并带动身边的人投入到垃圾分类当中来,做好垃圾分类,保护环境,爱护家园。

关键词:大学生; 垃圾分类; 对策;

1 垃圾分类现状

1.1 基本情况

本次调查共发放网络问卷520份,回收520份,有效问卷520份,回收率100%,有效回收率100%。调查对象中女性275人(52.88%),男性245人(47.12%)。调查对象按年级来看:大一共91人(17.5%),大二共110人(21.15%),大三共120人(23.08%),大四120人(23.08%),大五50人(9.63%),研究生29人(5.58%)。

1.2 大学生对垃圾分类的态度

1.2.1 价值感知

采用量表对南充市高校学生对垃圾分类的价值感知做了量化处理,记满分为5分,中间值为3。其价值感知均值分别为:4.16、4.22、4.16、4.14、4.13,本组数据均值越高说明同学们对给出的价值感知项就越赞同。

1.2.2 行为感知

采用量表对高校学生对垃圾分类的行为感知做了量化处理,记满分为5分,中间值为3,其行为感知均值分别为:2.53、2.44、2.74、2.31、2.39,本组数据均值越低说明同学们对给出的行为感知项越不赞同。

1.2.3 学生垃圾分类执行情况

采用量表对高校学生对垃圾分类的执行情况做了量化处理,记满分为5分,中间值为3,其分类执行情况均值分别为:3.29、3.13、3.11、2.71,本组数据均值越高说明同学们的执行力越强。

2 大学生参与垃圾分类的问题及原因分析

2.1 大学生垃圾分类过程中面临的问题

通过调查数据显示,大学生垃圾分类过程中存在的主要问题有:在价值感知和行为感知方面都比较积极,有正确价值观和垃圾分类意识,对各类垃圾都有一定程度上的分类,但执行力度不够,还需要进一步提高。通过调查南充高校垃圾分类回收设施发现分类设施过于简单,主要分为两类:可回收物和不可回收物,设置的标准分类垃圾桶很少。所以就算同学们有垃圾分类意识,想将垃圾分类扔进垃圾桶也没有相应的基础设施。南充高校垃圾分类的现状并不是很乐观,所以推进高校垃圾分类刻不容缓,还需要对垃圾分类的现状做出一些改进措施。

2.2 大学生垃圾分类执行力差的影响因素

2.2.1 个人

通过调查数据显示,391人(75.19%)认为垃圾分类意识和积极性不强。被调查者对可回收垃圾,有害垃圾和厨余垃圾的分类较清楚,而对其他垃圾(如废弃的卫生纸、面巾纸、餐巾纸、卫生巾、陶瓷制品、海棉、帽子、衣服、鞋类等)的分类较少,说明目前南充高校大学生虽然有垃圾分类的意识和正确的价值感知、行为感知但垃圾分类执行力较差。在进行垃圾分类时还是比较被动,垃圾分类意识和环保意识较为薄弱。

2.2.2 学校

通过走访观察到校园中垃圾桶数量有限,只有极少数的四分类垃圾箱,大多还是传统的可回收和不可回收两类垃圾箱。在学生流量高的地方缺少分类垃圾桶,仅仅用一个大垃圾桶装下了所有垃圾。这种处理方式降低了垃圾分类利用的效率,也不利于提高学生的垃圾分类意识,学生在这样的环境中很难提高垃圾分类的自觉性。另外,垃圾箱放置地点不太合理,有的垃圾箱已经比较残破,有些垃圾因为清理不及时而造成垃圾堆积。

2.2.3 政府

就南充市现阶段的垃圾分类实施现状来看是不成熟的,大学生之所以垃圾分类意识不强,执行力度不高,也和所在城市的垃圾分类发展现状和宣传有关。政府相关法律法规基础设施不健全;没有制定统一详细的垃圾分类标准;没有积极向群众宣传垃圾分类的相关知识;监督管理有待加强,政府强制力度不够;没有实现源头垃圾分类,没有做好收集转运和垃圾处理。目前,我国的垃圾处理厂多为国有化运作,政府对垃圾分类的资金投入不大,在人力物力相对缺乏、资金不足、设备落后的情况下,缺乏推进垃圾分类全面开展的动力。

3 针对问题提出的对策建议

3.1 个人

大学生作为一个高文化水平群体,应该在垃圾分类行为方面起到带头作用。大学生群体应具有较高环境意识,特别是在垃圾分类问题上,自觉做好垃圾分类,成为榜样和先锋。大学生群体应该积极主动学习垃圾分类知识、提高垃圾分类意识、提高垃圾分类执行力度、提高垃圾分类实施效果。同时也应该力所能及的向身边的人宣传垃圾分类知识,带动身边的人积极开展垃圾分类工作。

3.2 学校

高校要做好垃圾分类的宣传教育和倡导工作,对学生的日常垃圾投放行为进行引导,实时开展一些以“垃圾分类”为主题的宣传和教育活动,让垃圾分类的观念深入人心,潜移默化,争取做到“一个学生带动一个家庭,一个学校影响一个社区”。宣传应结合时代特点,利用互联网工具进行推广,如在学校官网植入垃圾分类与回收的宣传内容,并通过学校微信公众号、小程序、QQ、微博等向学生传递垃圾分类与回收知识,使学生能够理解、接纳并践行。充分运用校报、校广播、校网站、校宣传栏、展板等多种媒体,加大垃圾分类的宣传力度,让高校学生从多方面知晓垃圾分类的必要性。

3.3 政府

政府要向群众阐明垃圾对人类社会造成的严重危害,积极宣传垃圾分类的重要意义,呼吁大众参与垃圾分类。同时给民众普及垃圾分类的知识,使民众积极进行垃圾分类逐渐成为习惯性的行为。另外要充分发挥新闻媒体的宣传作用,和相关媒体合作通过开辟专栏、广告宣传等方式,长期开展垃圾分类的宣传推广。在公交站宣传栏、汽车站候车厅、人口密集的主要路段灯杆等地方设置生活垃圾分类收集的宣传。利用环卫作业车辆进行生活垃圾分类收集工作的宣传,在所有环卫作业机动车辆车厢制作垃圾分类宣传图案,喷刷垃圾分类宣传标语。

参考文献

[1] 刘颖,王敏敏.基于环境意识的高职院校“00后”学生垃圾分类影响因素研究[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(7):61-62.

[2] 王优玲.住建部2019年起在全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类[N].新华网,2019.

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