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论如何应对隔代教育幼儿入园分离焦虑

作者:完美论文网  来源:www.wmlunwen.com  发布时间:2020/6/12 10:02:53  

摘要:幼儿入园分离焦虑是幼儿分离焦虑问题中比较普遍的一种,这是目前各幼儿老师都需要花费很长一段时间来解决的一个问题。在我国,每当幼儿园入学季的开始,适龄幼儿都要离开自己的父母和爷爷奶奶姥爷姥姥的悉心呵护,进入幼儿园,迈出孩子们人生道路上走向社会的第一步。从此,幼儿要适应陌生的环境,吃饭睡觉,和陌生的人相处,这对于一直处于爸爸妈妈爷爷奶奶姥爷姥姥呵护下的孩子们来说适应起来是个比较艰难和漫长的过程。特别是对于一直被爷爷奶奶悉心照顾下基本没有自理能力的幼儿来说,困难简直是无法想象的,所以幼儿入园后多会情绪失控大哭大闹,甚至有些幼儿会尿裤子,会把便便拉裤子里,还有些幼儿甚至会打骂老师等等。如何才能有效的消除掉隔代教育幼儿的分离焦虑呢?我认为最重要的就是建立如下两个信任关系。

关键词:隔代教育; 分离焦虑; 信任; 尊重;

在我国,幼儿教育一直受到社会普遍关注和重视。但是,随着我国社会经济、精神文明的不断提升,妇女基本脱离了家庭主妇的地位和男人们一样步入社会去工作,因为自己的工作繁忙,把孩子的教育,生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆,还有些人因为离异把孩子的教育,生活等责任全部推给了爷爷、奶奶或外公、外婆。因此,这些祖父母们自然而然地成为全面照顾第三代的“现代父母”,这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。隔代教育中,祖父母们总觉得孙子缺少父爱母爱,对幼儿更加呵护,甚至达到溺爱的成度。幼儿对祖辈的依赖性也更高。

幼儿入园分离焦虑是幼儿分离焦虑问题中比较普遍的一种,这是目前各幼儿老师都需要花费很长一段时间来解决的一个问题。在我国,每当幼儿园入学季的开始,适龄幼儿都要离开自己的父母和爷爷奶奶姥爷姥姥的悉心呵护,进入幼儿园,迈出孩子们人生道路上走向社会的第一步。从此,幼儿要适应陌生的环境,吃饭睡觉,和陌生的人相处,这对于一直处于爸爸妈妈爷爷奶奶姥爷姥姥呵护下的孩子们来说适应起来是个比较艰难和漫长的过程。特别是对于一直被爷爷奶奶悉心照顾下基本没有自理能力的幼儿来说,困难简直是无法想象的,所以幼儿入园后多会情绪失控大哭大闹,甚至有些幼儿会尿裤子,会把便便拉裤子里,还有些幼儿甚至会打骂老师等等。如何才能有效的消除掉隔代教育幼儿的分离焦虑呢?我认为最重要的就是建立如下两个信任关系。

一、幼儿教师和爷爷奶奶之间要建立起良好的信任关系

老师是这个世界上唯一与孩子没有血缘关系,却愿意为孩子的进步而高兴,退步而着急的人。因此,幼儿教师和爷爷奶奶之间要建立起良好的信任关系。

幼儿入园后,首先要让爷爷奶奶首先熟悉幼儿园,熟悉办园理念,熟悉规章制度熟悉幼儿园的各种相关的硬件设施,再带幼儿一起熟悉班级环境创设、班级特色、老师配备等软件设施。对这些情况有所了解之后,和老师做好沟通,以身作则,在家里及时的配合老师完成对幼儿的教育及改变。特别是当爷爷奶奶和老师的教育观念产生分歧,爷爷奶奶和老师一定要及时联系,耐心沟通,在此基础上对孩子的教育方法达成一致,互相信任,也及时的告诉幼儿这样做对他才更好,这样才能让教育起到更好的作用。同时爷爷奶奶们一定不要在孩子面前谈论老师的是是非非,最好能为老师在孩子的心目中加分,即使自己对老师有所不满,也请不要在孩子面前流露,这样会给孩子一种和老师“对立”的暗示,对孩子会产生消极影响,对孩子的成长没有任何好处。社会是发展的,作为爷爷奶奶也要在不断的学习中适时地转变自己的教育观念,而且要保持年轻健康的心态,不要对幼儿园产生任何消极抵触的情绪,从而影响到幼儿的情绪。所以,信任老师其实就是善待孩子,尊重孩子,信任孩子,给孩子一个充满希望的未来。

其次,爷爷奶奶和老师之间要建立有效的联系方式,比如微信群,QQ群,校讯通等等,以此为纽带把老师和家长紧密的联系起来。特别是在在开学之初,老师可以适当给群里拍一些幼儿游戏、进餐、洗手、睡觉等活动的视频及图片,及时的消除爷爷奶奶的急切心情,也让他们对幼儿在幼儿园的一日生活有一定的了解。还可以定时不定时的召开家长会,采用和爷爷奶奶面对面交流的方式针对幼儿问题及表现进行沟通,及时的让老师掌握幼儿的进步及现状,以便老师在教育中兼顾个别差异。

对老师的信任是所有有效教育的前提,信任老师才会对幼儿产生一种积极地作用,才会对幼儿和老师之间建立起信任关系起到很好的润滑作用。

二、老师和幼儿之间要建立绝对的信任关系

幼儿对老师的信任是老师组织活动成功与否的关键,要让每次活动都起得预计的效果,那就必须在老师和幼儿之间建立绝对的信任关系。

(一)让爱成为教育的基础和源泉

当代教育家陶行知曾经说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育;没有真挚的爱就没有成功的教育”。对于隔代教育孩子,老师更要运用自己的专业知识,各种教学方式,做到“眼里有儿童,教育有方法”,给予每个隔代教育孩子正确的指引、塑造和培养,以老师的爱去赢得孩子的爱,在爱中产生共鸣,才能让教有所成,才能让学有所成,才能让老师在给予爱的教育中获得成就感,从而更加热爱教育,也能让孩子在充满爱的教育中快乐健康的成长,更加喜欢学习。所以爱是教育的基础和源泉,没有爱就没有好的教育。

(二)关注每个幼儿,需要时及时给与回应

虞永平教授曾经说过这样一句话:“幼儿老师所要做的不仅仅是蹲下身来,更多的是要蹲下心去。"隔代教育的幼儿心理承受能力大都比较脆弱,这就要求多关注这些幼儿的情绪、情感和需要,老师要做这些幼儿的大朋友、大姐姐甚至是爸爸妈妈,在他们胆怯的时候抱抱他们,鼓励他们;在他们取得进步的时候及时的肯定他们,表扬他们;在他们情绪低落的时候安慰他们,陪伴他们,使他们能够感受到老师对于他们的爱以及肯定,使他们产生被支持感和信任感,这时信任才会产生,他们才会产生安全感和对老师的依赖性,这样才能快速有效的降低他们的入园焦虑。

只有建立起这两个信任关系,才可以快速有效的降低以致消除隔代教育孩子的入园分离焦虑,才能够让孩子早日的扎根于爱的沃土中健康、茁壮的成长。

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