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动画电影《千与千寻》中儿童礼仪教育价值观的培育研究

作者:完美论文网  来源:www.wmlunwen.com  发布时间:2020/6/8 9:59:01  

摘要:中国现代社会亟需关注的问题之一,就是儿童礼仪价值观的培育问题。而动画电影是儿童所喜闻乐见的形式之一,在动画电影《千与千寻》中,蕴含着丰富的儿童礼仪教育价值观。通过在故事情节中融入礼仪教育价值观,能对儿童产生潜移默化的影响,其效果要远远胜于家长单纯的说教。这部动画电影中,体现了宫崎骏的儿童礼仪教养意识,同时对当代的中国社会和中国儿童,也具有深刻的启迪作用。

关键词:儿童礼仪教育; 《千与千寻》; 动画电影; 宫崎骏;

在宫崎骏的作品中,虽然有着各不相同的题材,但却具有一定的深度,通过作品,对人类堕落的灵魂进行拯救。在他的诸多作品中,人文色彩非常浓郁,融入了很多社会议题,如女性、成长、生存、自然等。儿童的礼仪教育理念,在儿童的成长过程中发挥着重要的作用。而在宫崎骏动画电影中,从多角度呈现了儿童礼仪价值观。尤其在《千与千寻》这部动画电影中,就蕴含着丰富的儿童礼仪教育,希望通过本文的分析,能对当代儿童的成长和教育发挥积极的促进作用。

一、《千与千寻》简介

故事发生在一座废弃的主题公园内,这是过去的商人遗留下林立的商铺。而在一座日式风格的浴场里,集中了所有的事情。作家所挑选的是一个新颖却常见的场地,其生活气息和民族风格非常浓郁。故事的主人公千寻是一个十岁的、瘦小的女孩,而正是从这个貌不出众的小女孩身上,展开了《千与千寻》的故事。

千寻跟着父母从城市搬迁到乡下,而在这段旅途中,她所经历的故事非常奇妙。他们莫名闯入一条神秘的隧道,在这里发现了一座无人居住的城镇。千寻非常惊恐和不安,想马上离开这个是非之地。但她的父母却非常贪心,不听千寻的阻止,并且禁不住美食的诱惑。千寻只好一个人在空旷的城镇中独自游荡,这时候小白出现了,让千寻趁着天亮赶快离开这里。千寻急忙回去通知父母,但在返回的途中,她却看见四处出没的幽灵和精灵。千寻无比惊恐,等她找到父母时,却发现他们因为贪吃变成了大肥猪……

就这样,千寻在无意间闯入了一个禁地,这里没有人类生活。为了生存,她被魔女汤婆婆改名为千,成为汤婆婆手下的工人,并与人界的生活彻底脱离。这个温泉浴池被这个专横的魔女所控制,千寻在这里只能暗无天日地劳作。非常幸运的是,千寻遇到了神秘美少年小白,小玲和锅炉爷爷,在他们的帮助和鼓励下,才有了继续生存下去的勇气。为了避免沦为动物,她只能拼命地工作,而与此同时,也逐渐唤醒了她身上沉睡的“生命力”。尽管周围是残酷而陌生的环境,但千寻却真真切切地懂得了生存的意义。

温泉里来了个不速之客叫“无颜”,他看到了浴场的人都非常感激河神撒向浴场的金砂,于是也使用法术变出金砂满足自己不断碰撞的欲望,但由此也使他接近毁灭的边缘。为了拯救他,千寻帮他找到了一个躲避风雨的所在,这里远离

充斥着欲望的浴场。同时,千寻还拯救了曾经保护过她的小白。小白由于偷了钱婆婆的宝物而遇袭,处于万分危险的境地,千寻帮他找回了迷失的自己。最终,千寻也将自己和父母身上的魔法解除,回到了人类世界。而在整个《千与千寻》的故事情节中,分别有几段被他人指出必须要懂礼仪的剧情。通过解读这部动画电影,能帮助我们更好地探寻关于儿童礼仪教育价值观的培育。

二、成长与蜕变

宫崎骏在《魔女宅急便》里的吉吉是一个随性而洒脱的女孩,在《龙猫》里的小梅、小月则是可爱、勇敢的女孩。而在《千与千寻》这部动画电影中,所设定的是和以往不同的女性形象。这部动画电影的主人公千寻,性格任性、懦弱,非常不讨喜。在开始创立人物形象时,宫崎骏自己也担心,大众能否真正接受这个人物形象。直到后来,故事的主人公千寻即便在失去记忆之后,依然坚定信念要营救自己的父母。由此,使千寻这个人物形象变得更加具体和丰满,也一点点地凸显了她坚强、勇敢和善良的美好品质,并且随着故事情节的发展,也不断呈现出“蜕变”的含义。由此,不得不让人惊叹成长的力量。从前的任性和娇弱的小公主,经过成长的历练,在艰难中习得勇敢,最终成为一个果敢坚毅的孩子,并在成长的过程中,不断接受各种礼仪教育。生活无形却有力,人总是慢慢地长大,并在成长的过程中,接受各种苦难的磨砺。这部影片所呈现的世界突破想象、异彩纷呈。它警示了那些稚气未脱的年轻人,面对生活给予的困苦和压力,应时刻做好准备去面对和承受。同时,在每一个转折点上,都能自觉或不自觉地接受礼仪教育,使自己成为一个懂礼仪、有教养的孩子。

三、《千与千寻》关于儿童礼仪教育价值观的呈现

(一)永远保持一颗童心,不被金钱利益所迷惑

在《千与千寻》这部动画片中,主人公是小女孩千寻。为了贿赂千寻的心,无脸男给她金子让她收下,但是被千寻坚定地回绝了。无脸男非常不解,他认为在这个世界上,金钱高于一切,尤其是在成人的世界里,没有用金钱买不到的东西。所以对于无脸男散落的金子,人们一抢而尽,而只有千寻不为所动。她急匆匆地赶去救自己的小伙伴小龙,临走时还不忘礼貌地告别:“我有点忙,所以我先告辞了”。从这一点上,体现了待人接物的基本礼仪。千寻的行为使无脸男非常震惊,手中的金子散落一地。在这段场景中,作家描述了众人疯抢金子的细节,但与此形成鲜明对比的是,千寻对于到手的金子却是无动于衷。由此体现了对于儿童道德方面的教育,应礼貌地拒绝陌生人递上的金钱物品,永远保持一颗可贵的童心,不被金钱利益所迷惑。

(二)保持纯粹和善良,摒弃虚荣和欲望

在孩子的世界里,一切都是纤尘不染。千寻是个性格纯粹的孩子,富有爱心,善良而又纯洁。人们将无脸男视为妖怪,无人理他,只有千寻善良不嫌弃他,并给予他热忱的帮助。当看到无脸男在门外雨中一个人孤单地站着,千寻表达了自己的关心:“下雨了,你不怕被淋湿吗?进来吧。”在无脸男不回答的情况下,千寻又主动给他留了门进来避雨,并告诉他:“那我不关门哦。”在这部动画电影中,无脸男主要代表了在现代社会中,缺失爱和关怀,孤独空虚、渴望温暖、害怕寂寞的一类人。但正是千寻用她儿童特有的善良,拯救了无脸男,使他回归真实的自己,并将身上所有的虚荣和欲望摒弃。

(三)在人与人相处中学会感恩和换位思考

为了能生存下去,不被汤婆婆杀掉,千寻必须要找到一份工作,才能在迷宫里立足。小白哥哥给千寻指明出路,让她去锅炉爷爷那里谋求一份差事。而锅炉爷爷此时正忙得不可开交,没有时间理她。煤球团队小伙伴们正在搬运煤炭,忙得不亦乐乎。千寻无意中挡住了他们运煤的道,急忙连声道歉。锅炉爷爷说她“你很碍事”,因为她又不小心妨碍了锅炉爷爷取药材。所以她急忙挪到角落里,怕妨碍他们干活,并连声说“对不起”。当她看到一个重重的煤炭将煤球大军中的一个小伙伴压得站不起来时,就赶紧去帮忙抬煤炭,并将煤球小伙伴扶起。她不知道在哪里放置煤炭,就开始慌忙地问锅炉爷爷:“这个,怎么办,放哪里?”听了锅炉爷爷的回答之后,她又忙不迭地向锅炉里投掷石炭。而对于千寻的这个行为,其他的煤球小伙伴开始罢工抗议。锅炉爷爷给出的解释是:因为你突然插手别人的工作,将正常的工作秩序破坏了,别人当然不满意。同时,对于千寻在这里工作的请求,锅炉爷爷也表示拒绝。这时候给锅炉爷爷送饭的服务员玲玲恰巧赶到这里,锅炉爷爷就拜托她帮千寻去汤婆婆那里找份工作。玲虽然答应了,但看到千寻笨手笨脚的,内心很不情愿,就开始教育千寻:“我本来是不想答应的,但碍于锅炉爷爷替你求情,因为搞不好会连累我们,被汤婆婆一起杀掉。最起码,你要说些感谢、麻烦你了之类的客气话啊!”千寻听完之后幡然醒悟,连忙开始道谢。玲在最后临走时,对千寻说,“你不知道要对锅炉爷爷说些感谢的话吗?千寻马上跪下,连声对锅炉爷爷说“非常感谢”。在影片的很多细节中,均对基本的礼仪教育理念进行了渗透。

(四)注重生活细节,懂礼貌讲规矩

带着锅炉爷爷的嘱托,玲带着千寻去找汤婆婆那里觅得一份工作。千寻慌慌张张地走上榻榻米,临走时候还跑过来拎着鞋子穿着袜子。玲看见了呵斥她要脱掉袜子,因为这是日本社会生活礼仪的基本部分,为了卫生,人们必须脱鞋脱袜子才能进屋上榻榻米。而这些生活细节,对儿童也产生了潜移默化的教育作用。玲悄悄地带上千寻,尽量拖延时间,以免青蛙找茬。千寻一个人上电梯、下电梯去找汤婆婆。她穿过幽暗的走廊,来到一处华丽的门前,并将门手不自觉地拉开。这时候,门上装饰的鬼脸忽然发出声音,打破了死一样的沉寂,同时也把千寻吓了一大跳。鬼脸冲千寻吼道:“你这个小孩子怎么这么不懂礼貌,你难道不知道进门前要敲门吗?”从影片的这些细节中,包含了对儿童礼仪的教育内涵,进门前先敲门体现了最基本的生活礼仪。

四、结论

中国现代社会亟需关注的问题之一,就是儿童礼仪价值观的培育问题。而动画电影是儿童所喜闻乐见的形式之一,在动画电影《千与千寻》中,蕴含着丰富的儿童礼仪教育价值观。通过在故事情节中融入礼仪教育价值观,能对儿童产生潜移默化的影响,其效果要远远胜于家长单纯的说教。这部动画电影中,体现了宫崎骏的儿童礼仪教养意识,同时对当代的中国社会和中国儿童,也具有深刻的启迪作用。

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