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精心·精致·精彩——美丽德育邂逅精致管理

作者:完美论文网  来源:www.wmlunwen.com  发布时间:2018/1/11 15:27:35  

摘    要:学校德育工作应围绕“精准目标为导向、精细过程为推动、精良结果为归宿、精彩人生为理想”的管理策略, 努力践行“让每一个生命都精彩”的目标, 用爱心慧心润泽每一个孩子的童年。

关键词:美丽德育; 精致管理;

精致, 始于精心, 成于精彩。作为学生的人生导师, 幸福人生的奠基人, 我们肩负着神圣的责任和使命。德育工作应以“立德树人”为核心, 以自主教育为主线, 以精彩活动为载体, 以精致管理为抓手, 用爱心慧心润泽每一个孩子的童年。

一、教育为本, 德育为首

经过认真充分调研, 依据《小学德育纲要》《小学生日常行为规范》《中小学生守则》《未成年人思想道德建设若干意见》等规范要求, 制定切实可行的学生日常行为规范和细则, 汇编德育管理手册, 形成了一整套、系列化有针对性和实效性的德育管理文化。利用升旗仪式、校园广播等开展常规教育, 常抓不懈, 为孩子的终生发展奠定坚实的基础。

二、活动引领, 展现风采

为了让每一个孩子都得到发展, 丰富学生的课余生活, 践行“文化立校”的办学目标, 塑创学校新的特色, 构建魅力神小, 文化神小, 在图书阅读漂流的基础上, 组织开展了以“快乐童年故事相伴”为主题的故事漂流活动。这一活动的开展不仅锻炼了学生语言表达能力, 还拓展了学生阅读空间。

基于为每个孩子的精彩搭建平台, 我们还开展了一系列的校园文化活动, 如:“走进传统节日体验民俗文化”活动、“学雷锋树新风做‘五自少年’”系列活动、“我家幸福年”电子报、手抄报比赛、“绿色教育——校园植物认养活动”、“春秋季田径运动会”、“与爱同行”感恩系列活动、“安全伴我行”安全教育主题活动、开展“与法同行”法制宣传教育活动、“缤纷校园童心飞扬”庆“六一”系列活动、“我是中国象棋小达人”擂台赛、“中国梦我的梦”系列活动等, 让学生在活动中体验, 在体验中锻炼, 在锻炼中成长。

三、品牌特色, 彰显魅力

德育工作是学校最重要的工作之一, 它应该是学校一道美丽的风景和一张靓丽的名片。除了将德育渗透进所有学科, 更重要的是要形成自己的特色和品牌。

绿色生态——啄木鸟在行动

我校建成后, 政府斥资千万元绿化校园,绿化空间达到40%, 我们因校制宜, 充分运用这样的资源和优势,确立打造“生态校园·绿色教育”的校本特色, 尝试着以校园这一生态环境辐射四周, 以校本课程的开发为切入点, 熏陶学生, 培养教师, 提升管理。“啄木鸟”学生社团应运而生, 旨在通过活动的开展, 让学生增强环保意识。通过“我拍美丽校园”“我画美丽校园”“我写美丽校园”“我护美丽校园”“校园植物认养”等系列活动, 合理利用显性和隐性资源,引领学生进行全方位、多渠道地进行植物探究。

书香棋韵——涵养人生底蕴

根据学校区位的实际情况, 因地制宜, 着力锻造“书香棋韵”校本特色。“阅读化育气质, 阅读改变人生”。一个现代人如果没有一个良好的阅读习惯, 那他是无法适应时代的。阅读的重要性不言而喻。培养孩子良好的阅读习惯, 孩子将会终生受益。中国象棋简便易行, 一盘棋, 两个人就能对上一局, 博弈一阵。在轻松间, 训练了思维, 陶冶了情操, 让中国象棋进课堂, 更有利于传统文化的传承与发展。

为了让“书香棋韵”真正在我校生根发芽、开花结果, 组织骨干教师编写了《书香有约》《棋乐无穷》两套校本教材。校本教材《书香有约》由“好书带我去远方”和“国学经典伴成长”两个板块组成。“好书带我去远方”中的“好书”是盐城市教科院推荐的小学生必读的60本书, 这60本书是精心选择的, 适合小学生年龄特点、心理特征和认知规律。“好书带我去远方”这一板块是与学生必读的60本课外书相配套的导读内容。“国学经典伴成长”这一板块是从中华传统文化《论语》《三字经》《弟子规》《千字文》和古诗词以及小古文中遴选的经典篇目, 很适合孩子背诵积累。书香棋韵已成为学校一张亮丽的特色名片。

四、队伍建设, 科研引领

德育工作要以常规管理为主线, 整合资源, 形成德育活力, 努力提高德育成效。要想做好德育工作, 重点要抓好班主任队伍建设。

班主任是班级工作的管理者和引导者, 是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作能力和水平直接影响到学校整体德育工作的形象。作为一名班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。班主任队伍建设着重从以下几个方面入手:

1. 加强德育科研, 提高育人水平。

开展“用爱心慧心润泽童年”为主题的德育沙龙活动。总结班级活动中的亮点, 发现活动中的先进典型, 归纳班级活动规律。结合“精读一本教育专著, 撰写一篇教育故事、设计一篇班会方案, 创建一个特色项目”的“四个一”责任教育活动, 提升德育科研水平。

2. 加强文化建设, 彰显班级特色。

班主任根据学校总体要求, 进行班级文化设计与布置,各班级按要求制定班级常规、班训、班歌、班名、班诗等。学校定期组织评比。

3. 制定和完善班主任工作考核机制。

制订《神州路小学班主任工作考核细则》《优秀班主任评选与考核方案》, 引领班主任的专业成长, 催生更多优秀的班主任脱颖而出。

精致始于精心, 成于精彩, 它已彰显出独特的魅力, 成为我们不懈的追求, 催促我们用激情和智慧谱写精致管理的炫彩篇章, 引领我们实现灿烂的教育之梦。

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